意大利留學(xué)的四個(gè)主要問(wèn)題，關(guān)于留學(xué)的時(shí)間和畢業(yè)后的問(wèn)題

現(xiàn)在計(jì)劃?的預(yù)注冊(cè)?上就要截?了，不過(guò)還是有很多家?和同學(xué)會(huì)問(wèn)?些疑問(wèn)，這些疑問(wèn)都是很致命的，也是每個(gè)家?和同學(xué)??惦記的。?個(gè)是語(yǔ)?問(wèn)題、?個(gè)是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，是每年的家?和同學(xué)問(wèn)的最多的時(shí)候。甚?有的同學(xué)畢業(yè)了還在問(wèn)就業(yè)的問(wèn)題。來(lái)梳理?下遇到這些問(wèn)題哦

?、孩?去意?利，語(yǔ)?不通怎么辦？

很多學(xué)?最擔(dān)?的就是這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都說(shuō)：“我對(duì)語(yǔ)?不敏感怎么辦？”不過(guò)也是，我們說(shuō)了這么年的英語(yǔ)，現(xiàn)在連?句完整的英語(yǔ)都說(shuō)不出來(lái)。所以很多同學(xué)就擔(dān)?，?年的時(shí)間，學(xué)到B2?平，這不是鬧著玩呢嗎？

每?個(gè)準(zhǔn)備去意?利留學(xué)的學(xué)?都是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)的。國(guó)際?和計(jì)劃?在去意?利留學(xué)前，都是需要進(jìn)??段時(shí)間的語(yǔ)?培訓(xùn)的，計(jì)劃?還要在意?利學(xué)習(xí)10/11個(gè)?的語(yǔ)?，更加可以提?語(yǔ)?能?。?學(xué)考試能夠通過(guò)的學(xué)?，語(yǔ)??定是過(guò)關(guān)了，否則招?的?師也不會(huì)錄取。?且，語(yǔ)?的?語(yǔ)等級(jí)不?多么的厲害，只要能夠簡(jiǎn)單的溝通、問(wèn)候。等到了意?利學(xué)習(xí)和?活后，你的?語(yǔ)?平會(huì)慢慢提?的，語(yǔ)?本身就是?個(gè)慢慢提升的事情。每年過(guò)去近萬(wàn)名學(xué)?，語(yǔ)?都是?般，都學(xué)不到?語(yǔ)?平。

?、在意?利留學(xué)是不是壓??較?？

?直以來(lái)，國(guó)外?學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)?被?家熟知，因此有很多家?擔(dān)?，??的孩?去意?利留學(xué)會(huì)不會(huì)壓??較?，甚??法順利畢業(yè)呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，家?也?需過(guò)多擔(dān)?。意?利?直是藝術(shù)?向往的留學(xué)國(guó)度，因此各個(gè)?學(xué)將實(shí)踐和學(xué)習(xí)結(jié)合的?常緊密。?如意?利盧索服裝學(xué)院，會(huì)直接邀請(qǐng)已成?個(gè)?品牌?作室的知名設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)?零距離授課。學(xué)?在體驗(yàn)的同時(shí)，真真正正學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，相?“混??”的?學(xué)?涯，這種學(xué)習(xí)?式要有意義的多。

意?利很多?學(xué)實(shí)?學(xué)分制，只要學(xué)分修夠，即可順利畢業(yè)，?于畢業(yè)問(wèn)題，家?更是?須擔(dān)?。在意?利盧索服裝學(xué)院，更是實(shí)?3年本科+1年研究?，?國(guó)內(nèi)節(jié)省了將近?半的時(shí)間。

三、什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)最合適？

上本科的時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還是等到研究?的時(shí)候，其實(shí)客觀的來(lái)說(shuō)是各有利弊的。理論上說(shuō)本科階段就送孩?出國(guó)讀書(shū)是?較合適的選擇，單單從適應(yīng)上來(lái)說(shuō)，能夠更快更好的融?到國(guó)外的環(huán)境中，但是?中?去意?利留學(xué)本科有個(gè)弊端，就是突然?下?出國(guó)，沒(méi)有在國(guó)內(nèi)同學(xué)和家?的照顧和關(guān)?，這些?中?很有可能會(huì)變得墮落，因?yàn)楸旧淼?控能?不是很好。

如果研究?階段的話，也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)檠芯?的個(gè)??活和思想都很獨(dú)?，不需要家?牽扯更多的精?去擔(dān)?他在異國(guó)的?活是否能適應(yīng)。研究?的弊端的話就很明顯了，在國(guó)內(nèi)的本科課程跟在意?利根本不?樣，有可能會(huì)造成本科?對(duì)某項(xiàng)學(xué)科的偏?和誤解。不過(guò)，只要捋清楚思路，就不會(huì)出現(xiàn)這種失誤的哦！

四、畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題

每個(gè)學(xué)?去意?利留學(xué)的?標(biāo)都很現(xiàn)實(shí)：學(xué)歷和好?作。每個(gè)家?也都很擔(dān)?畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，根據(jù)多年的留學(xué)?反饋能夠得出，藝術(shù)?的就業(yè)率是在最?的，每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)率和就業(yè)率都沒(méi)有藝術(shù)專業(yè)的?（除醫(yī)學(xué)專業(yè)），醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率達(dá)99%。

在意?利的院校每年都會(huì)有校企開(kāi)辦的各項(xiàng)活動(dòng)，就是學(xué)校的教授聘請(qǐng)?公司的?管或者項(xiàng)?負(fù)責(zé)?，來(lái)向?qū)W?講述和傳授?些?作中遇到的事情，以及職場(chǎng)上?作技巧和?作思維等等，可以讓很多學(xué)?在學(xué)校的時(shí)候就能夠體會(huì)到?作中的狀態(tài)，以及在?作中的?些發(fā)展和個(gè)?職業(yè)規(guī)劃思路。這些活動(dòng)項(xiàng)?對(duì)學(xué)?不如社會(huì)的發(fā)展，有很多的幫助和益處。

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